Книги о 166-й стрелковой дивизии

Часть 32. Ведерников (продолжение)

В марте 1958 года моего папу (Ведерникова Александра Александровича) перевели председателем райисполкома в Пышкино-Троицкий район (село Первомайское), и мы уехали из Шегарки.

Село Пышкино-Троицкое (ныне Первома́йское)

 «Село в России, административный центр Первомайского района Томской области. Основано в 1600 году, первоначально называлось Пышкино-Троицкое (Пышкино-Троица). Население — 5571 человек (2012)[1], 5309 (2015)

Село расположено на реке Чулым (приток Оби), в 110 км от областного центра г. Томска, в 10 км от города Асино. Село Первомайское (когда-то Пышкино-Троицкое) является одним из древнейших населенных пунктов Томской области. В 2005 году ему исполнилось 405 лет. К сожалению, в настоящий момент приходится констатировать очень малое количество сведений о начальной истории села и окружающих земель. Государственный архив Новосибирской области в 1994 году предоставил следующие сведения: «Как отмечается в «Списке населенных мест Сибирского края» (издание статистического отдела Сибирского исполнительного комитета, 1926 г., т.2, стр. 34), село Пышкино-Троицкое возникло в 1600 году». По имеющимся в Первомайском краеведческом музее данным, в 1725-1726 гг. в селе была построена церковь — в честь Живоначальныя Троицы. Отсюда и название села — Пышкино-Троицкое (Пышкино-Троица). Но если со словом «Троицкое» все ясно то, что означает «Пышкино» остается вопросом. Считается, что топоним (т. е. собственное имя географического объекта) «Пышкино» произошел от имени чулымского князя Пышки. Еще задолго до прихода на реку Чулым (в переводе с тюркского — «большой ручей») русских переселенцев, существовали юрты Пышкины. Вообще юрта – это название жилища у некоторых сибирских народов. Во множественном же числе, в переводе на русский язык, юрты – деревня, поселение. Это и была деревня Пышкина, в которой проживали ясашные чулымцы. Они выбрали для своего поселения огромный живописный мыс материкового берега, с двух сторон окруженный водой: с одной стороны Чулым (теперь это старица – речка Беляйка и озеро Беляй), а с другой — речка Куендат, что в переводе с языка проживавшего здесь когда-то народа кетов означает «медвежья река».
На рубеже XVI-XVII веков на Чулым пришли сначала сургутские казаки и стрельцы. Они-то, очевидно, впервые и застали на Чулыме татарские юрты-деревни, в том числе и деревню, прозванную Пышкиной, по имени чулымского князя или главы рода.
Итак, чулымские тюрки, или, как их еще именуют, чулымские татары, проживали здесь издавна, а 1600 год является датой фиксации русскими аборигенного поселения на этом месте. Постепенно к коренному населению стало прибавляться пришлое.

Деревня Пышкина со временем переросла в село Пышкино-Троица и между ними существует преемственность, нет временного разрыва. В течение многих десятилетий чулымцы, русские, представители других этносов проживали здесь рядом друг с другом. Поэтому дату «1600 год» можно считать началом нашего родного населенного пункта, представлявшего собой сначала чулымское поселение, затем — чулымско-русское и, наконец, ставшего селом, в котором преобладающей национальностью являются русские»
В январе, 11 дня 1965 года село Пышкино-Троицкое Указом Президиума ВС СССР переименовано в село Первомайское.

По временнóму поясу Первомайское живёт в МСК+4, опережая Москву на 4 часа.

В селе имеется свой краеведческий музей района, здесь же располагается галерея искусств. Функционирует центральная районная больница на 165 коек. Имеется в селе Первомайская школа искусств.

Село охвачено мобильной связью, работает интернет. В Первомайском доме культуры есть даже 3D-кинозал. Первомайском есть свой «пешеходный Арбат».

Вера людская
В селе удивительной красоты, четвёртый по счёту, после трёх утраченных ранее сельских церквей, деревянный православный храм с посвящением Святой Троице. В Прощённое воскресенье марта 2005 года прошло освящение этого, вновь выстроенного, Свято-Троицкого храма». (По материалам сайта краеведческого музея с. Первомайское).
Итак, в марте 1958г. наша семья переехала в с. Пышкино-Троицкое, райцентр Первомайского района. Новое место, новая школа, новые люди… Для нас с Ниночкой это была уже 3-я школа, для Валюшки – 2-я.

Но сначала о доме, где мы поселились. Это был одноэтажный деревянный отдельный дом, в котором было 3 большие комнаты, большая кухня, прихожая и, конечно, холодные сени, выходившие на крыльцо. На кухне, как, впрочем, и в Шегарке, был подпол, где хранили картофель и овощи, бочки с капустой и огурцами, банки с вареньем. Во дворе, как и в Шегарке, был погреб, который весной забивали снегом, чтобы там можно было хранить молоко, масло, мясо и т.д. Ведь холодильников тогда в деревнях и селах не было. Водопровода в доме не было, примерно в 150м от дома на улице находился колодец, из которого нужно было носить воду. У нас появилось коромысло, два ведра для воды из колодца, и носить воду стало нашей с Ниночкой обязанностью. Можно представить, сколько раз надо было сходить на колодец летом, чтобы каждый день поливать огородные грядки. Зимой у колодца всегда была наледь, и брать воду из колодца нужно было очень осторожно, чтобы не упасть. Коровы у нас в Пышкино-Троицком уже не было, а молоко покупали у соседей. Огород же был на попечении бабушки, меня и Ниночки. Мы поливали, пропалывали грядки, садили, окучивали и убирали картошку. Папа помогал при посадке и уборке картофеля.  Папа, как и всегда, отдавал себя полностью работе. Особенно много работы было летом, приходил всегда поздно вечером, уставший, голодный, но никогда это не сказывалось на отношениях в семье. Мама в Пышкино-Троицком тоже сразу же стала работать в школе, преподавала русский и литературу в 5–7  классах.  Школа в Пышкино-Троицком находилась недалеко от нашего дома, была деревянной, двухэтажной, с широкими коридорами. Когда мы приехали, во дворе школы достраивался спортивный зал, физкультура же пока проходила в коридоре на втором этаже. Новая школа принесла для меня сразу же несколько сюрпризов, причем не очень приятных для круглой отличницы и спортсменки (в то время у меня уже был второй взрослый разряд по лыжным гонках, я неплохо бегала, прыгала в длину и высоту).

Первым сюрпризом была первая и единственная тройка, которую я получила за словарный диктант по русскому языку. Надо сказать, что преподавала русский очень грамотная и сильная учительница. У учеников были словарики, куда они записывали сложные слова, в том числе и иностранного происхождения. Естественно, что они их знали и к словарному диктанту готовились. Оказалось, что я сделала 3 ошибки в сложных словах, которые я просто не знала. Эта тройка была для меня страшным ударом, я дома сильно плакала. Конечно, я сразу же завела такой словарик, и больше такое не повторилось.
Вторым сюрпризом была физкультура. Ее преподавал молодой учитель, звали его Василий Иванович, фамилию, к сожалению,  не помню, выпускник Томского государственного института (кафедра физкультуры и спорта), уроженец Первомайского района, вернувшийся после окончания института в родное село учителем физкультуры в средней школе. Он был настоящим энтузиастом своего дела: прекрасный учитель, подходивший к преподаванию физкультуры очень ответственно, вкладывая в это дело всю душу и полученные знания (что для преподавателей физкультуры и до сегодняшнего дня оказывается большой редкостью). Это по его инициативе в школе появились настоящие спортивные снаряды: брусья, перекладина, кольца, канат, конь. По его же инициативе и его непосредственном участии в школе строился и оснащался отдельный спортивный зал. Василий Иванович стал одним из самых любимых и уважаемых учителей для меня.

Мы приехали в Пышкино-Троицкое в конце марта, и еще пару раз на уроках физкультуры мы ходили на лыжах, где я удивила и учителя, и учеников и сразу же завоевала авторитет. Но в апреле начались занятия в зале, т.е. в коридоре, т.к. зал еще не был достроен. В конце коридора был настоящий физкультурный зал: там стояли брусья, перекладина, конь, висел канат и начались занятия по гимнастике. И вот тут я и «поплыла», т.к. никакой гимнастикой, да еще на таком серьезном уровне, в Шегарке на физкультуре никто не занимался. На брусьях и перекладине я ничего не могла сделать, висела как «сосиска», в то время как остальные уже выполняли все упражнения на этих снарядах довольно уверенно. Это был страшный удар по моему самолюбию. Мне пришлось по физкультуре заниматься дополнительно, а принципиальный и справедливый учитель научил все-таки меня, и я получила в конце концов за гимнастику четверку. В мае мы на физкультуре стали заниматься легкой атлетикой: бегом, прыжками, и здесь я снова была на высоте. Василий Иванович вел еще дополнительно несколько секций, конечно, лыжную, по легкой атлетике, по волейболу, и я ходила на все занятия, тренировалась очень ответственно и, в конечном итоге, я стала любимой ученицей Василия Ивановича. Естественно, потом у меня по физкультуре были одни пятерки.

Конечно, любимой моей спортивной секцией была лыжная. Тренировки начинались с осени, мы бегали кроссы, занимались имитацией лыжного хода, готовились к зимнему сезону. Тренировки были 3 раза в будние дни и в воскресенье по два часа. Зимой почти каждое воскресенье или субботу проходили лыжные соревнования, где я всегда занимала первое место и обладала непререкаемым авторитетом. Но «пахала» на тренировках, как «папа Карло». Однажды, когда у нас в школе проходила диспансеризация, у меня обнаружили сердечную аритмию и предложили не заниматься спортом. Дома был очень серьезный разговор, но я категорически отказалась бросить спортивные занятия. Вечерами несколько раз в неделю я вместе с одноклассниками и подругами ходила в спортзал играть в волейбол, который очень полюбила и играла неплохо для моего небольшого роста. Теперь я понимаю, сколько времени и сил отдавал Василий Иванович школе, нам ученикам. Ведь не только весь день, но и вечерами он был в школе, в спортзале, а ведь у него была семья и трое маленьких детей. Василий Иванович всю зиму организовывал соревнования по лыжным гонкам, практически каждое воскресенье или субботу. Это были школьные, районные и межрайонные соревнования. Начиная с 9-го класса, я занимала в этих соревнованиях 1-ое место.

Весной проводились соревнования по легкой атлетике: бег на разные дистанции, прыжки в длину и высоту, волейбол, баскетбол, в которых я всегда принимала участие и выступала очень неплохо.

В весенние каникулы  в 9-м классе я в составе областной школьной команды поехала на соревнования в Пермь. Кроме меня в команде были еще две девочки-томички и трое ребят – тоже томичи. Выглядела я на фоне этих городских девочек очень скромно и по внешнему виду, и по одежде. Но на соревнования я показала лучший результат в команде, а по знаниям существенно превосходила всю команду и этим завоевала уважение даже у мальчиков. В Перми нас водили на экскурсию по городу, и мы даже ходили на балет в Пермский театр оперы и балета. Помню, что город мне очень понравился. Да и соревнования были организованы очень хорошо, несмотря на большое количество участников и сложность лыжной трассы.

Когда я училась в 10-м классе, зимой меня отправили в Томск на межрайонные соревнования. Соревнования проходили 3 дня, поселили меня в общежитии сельхозтехникума в комнате, где жило десять девушек-студенток. Они показались мне очень взрослыми. Некоторые надо мной посмеивались: невысокая, худенькая, ну, какая из меня спортсменка. В этой комнате жила также студентка этого техникума, которая тоже должна была выступать на этих соревнованиях. Это была крепкая, здоровенькая такая девушка, я рядом с ней казалась девочкой. Но соревнования поставили все на свои места. Я выиграла все гонки и выполнила норматив на первый разряд. И, конечно, ко мне стали в этой комнате общежития относиться с удивлением и уважением.

На тренировках и соревнованиях я никогда себя не жалела, выкладывалась до конца, несмотря на состояние своего здоровья, старалась не подвести свою команду, особенно в эстафетах.

Еще раз хочу сказать, что даже для городских школ, а тем более для сельской школы, такая постановка физкультуры и спорта была огромной редкостью, а все это благодаря одному учителю – настоящему энтузиасту и мастеру своего дела, любившему спорт и детей – своих учеников.
Ну и, наконец, третий сюрприз, который ожидал меня и моих сестер в этой школе. С первого до 8-го класса включительно в школе был урок музыки, причем на самом серьезном уровне. Музыку преподавала Вера Владимировна Бургер. Она была сослана в Сибирь из Ленинграда (Санкт-Петербурга), после того как был репрессирован и расстрелян ее муж. В Ленинграде она была известной пианисткой и работала то ли в консерватории, то ли в оперном театре. Когда мы приехали в Пышкино-Троицкое, она уже была пожилой, больной женщиной, ходила с палочкой, что было следствием пребывания ее в гулаговских лагерях. Тем не менее, она так поставила преподавание музыки в школе, что ученики могли писать под музыку (на уроках она играла на аккордеоне) нотные диктанты. И вот я попала на первый же урок музыки на такой диктант. Для меня это было просто шоком, я, конечно, ничего не понимала и ничего не могла написать. Да и до окончания 8-го класса оставалась одна четверть, и Вера Владимировна с пониманием отнеслась ко мне и моим сестрам. Вера Владимировна вела еще музыкальный кружок, где учила одаренных детей игре на пианино и аккордеоне, хоровой кружок и, самое главное, организовала балетный кружок, да такой, что смогла с детьми ставить настоящие балетные спектакли, причем прекрасные спектакли. Это благодаря ей Ниночка стала заниматься в балетном кружке, а Валюшка стала учиться игре на аккордеоне.
Теперь я понимаю, насколько необычной для села была школа в Пышкино-Троицком. Такой сильный состав учительского коллектива сейчас не встретишь даже в столице. Русский язык и математику в старших классах вели муж и жена. Математик – Аполлон Михайлович – статный красавец мужчина, с кудрявой шевелюрой — прекрасно знал свой предмет и замечательно преподавал его нам – школьникам. Математику я очень любила и с удовольствием решала задачи по алгебре, геометрии и тригонометрии. Если сразу решить не удавалась, могла сидеть сколько угодно до тех пор, пока задача не получалась. Этим пользовались мои более слабые одноклассники, которым я всегда давала списывать домашнее задание. Естественно, слабым ученикам на контрольных работах это не помогало, хотя на переменах я старалась объяснять то, что было непонятно.

Русский язык преподавала его жена, полная, невысокая, на мой взгляд, совершенно неинтересная женщина, но она тоже прекрасно знала свой предмет, литературу и научила нас писать сочинения. А сочинения по произведениям русских классиков и советских писателей и поэтов мы писали на целую тетрадь из 12 листов. Это были сочинения по произведениям А.С. Пушкина («Евгений Онегин»), драматурга А.Н. Островского («Гроза»), Н.В. Гоголя («Мертвые души»), М.А. Шолохова («Тихий Дон»), В.В. Маяковского по его поэмам и т.д.  Сочинение обычно писали 4 часа, в него надо было обязательно включать цитаты из этого произведения, выражать свое отношение и свои мысли по описываемому сюжету. В общем, это было совсем не то, что сейчас. На выпускном экзамене на написание сочинения давалось 6 часов с небольшим перерывом. Я не любила писать сочинения и делала это просто по обязанности, но всегда правильно и без ошибок. Достаточно сказать, что на приемных экзаменах в университет на радиофизический факультет из примерно 700 поступающих, я одна получила 5 за сочинение.

К сожалению, не помню сейчас имени учительницы по русскому и литературе, но, конечно, большое ей спасибо.

Еще в школе был прекрасный преподаватель по физике – Борис Иванович. Он настолько интересно преподавал свой предмет, что благодаря ему я решила после окончания школы поступать на радиофизический факультет Томского государственного факультета. Это был в то время еще очень молодой факультет с интересными и новыми специальностями. Борис Иванович не только давал знания по физике, но всегда рассказывал нам, ученикам, о новых открытиях в области физики, новых изобретениях, да так рассказывал, что его слушали, забывая о времени и звонке на перемену. Это был настоящий энтузиаст своего дела и преподаватель «от Бога».

Но самой моей любимой учительницей была преподаватель немецкого языка Зоя Филасовна. Ей было, когда я пришла в эту школу, лет 24–25. Она недавно закончила факультет иностранных языков в Томском педагогическом институте и была направлена преподавать в Пышкино-Троицкую среднюю школу. Это была очень красивая черноволосая молодая женщина, очень обаятельная, с мягким характером. Когда я пришла в 8-ой класс, она очень удивилась моему хорошему знанию немецкого (конечно, для уровня школы). Спасибо Герте Ивановне Эдигер, которая преподавала немецкий в Шегарской школе и привила мне вкус к  знанию иностранного языка. Я с удовольствием учила слова, фразы и стремилась говорить на немецком языке. Кстати, забегая вперед, когда я поступала в университет, экзамен по немецкому принимал один из самых строгих преподавателей иностранного языка в университете. Он был из ссыльных, француз по происхождению. Так вот, когда я ответила ему, сделала перевод с немецкого и на немецкий текстов, он спросил меня, какую школу я закончила. Он думал, что я выпускница специализированной школы с углубленным преподаванием немецкогоязыка в Томске (это была и есть школа № 6 в Томске). Я на немецком языке ему ответила, что закончила школу в Пышкино-Троицком районе. Он был очень удивлен, но похвалил меня и поставил тоже единственную пятерку на потоке поступающих абитуриентов.

Возвращаюсь к Зое Филасовне. Я стала у нее любимой ученицей, и наши отношения перешли со временем в дружеские. Мы с ней много разговаривали о жизни, а однажды она со мной летом даже ходила на летнюю танцплощадку. Она была замужем, у нее была маленькая дочь и симпатичный муж. Для меня она была и учителем, и старшей подругой.

Учительницей по биологии и ботаники и, одновременно завучем школы, была мамина подруга, жена 3-го секретаря райкома Дорохова Валентина Афанасьевна. Она была членом КПСС, очень идейной, принципиальной и строгой, ученики ее даже боялись. Свой предмет она преподавала прекрасно, но мне не нравилась ни ботаника, ни биология.
Директором школы и преподавателем истории был латыш по национальности Лацис, к сожалению, сейчас не помню его имени и отчества. Это был высокий, интересный, даже вальяжный мужчина, который очень нравился (по словам мамы) многим женщинам. Но директором и учителем он был «классным», ученики его любили. Вот такая была школа!

Еще раз хочу сказать, что школа в Пышкино-Троицком, на мой взгляд, была просто уникальной по качеству преподавания и составу учительского коллектива.

Я пришла в 8-й «а» класс, в школе было два 8-х, два 9-х и два 10-х классов. У меня, как и у моих сестер, появились подружки. Моими самыми близкими подружками были Люся Гурьева и Галка Огородникова. Они учились в одном классе со мной, Люся была «хорошисткой», у Галки с учебой было похуже, особенно с математикой, но зато она прекрасно, с вдохновением писала сочинения и любила литературу. Люся была такого же роста, как и я, а Галка была высокой девочкой, примерно на год старше нас и выглядела уже как девушка. С Люсей и Галкой мы занимались спортом, особенно с Люсей, бегали в клуб в кино и летом на танцплощадку, которая находилась в конце улицы, на которой мы жили, в березовой роще над обрывом, под которым протекала речка Беляйка.

Из нашего класса хорошо помню еще Колю Шорохова, сына главного врача районной больницы. Это был высокий, немного заикающийся мальчик, очень воспитанный, но нерешительный и безобидный. В соседнем «б» классе учился Володя Матков, который дружил с Люсей Гурьевой. Он был хорошим спортсменом, очень неплохо учился. Впоследствии они с Люсей поженились. Не помню, куда после школы поступил Володя, а Люся закончила Томский педагогический институт, Галка после школы уехала вместе с семьей, по-моему, в Кемерово и закончила какой-то техникум. Коля Шорохов окончил Томский медицинский институт.

Однажды уже в 10-м классе со мной и моими друзьями произошла неприятная история. В одно из воскресений проводились школьные соревнования по лыжным гонкам. Я, как всегда, выиграла. Соревнования проводились днем, а в клубе в этот день были дневной и вечерний сеансы какого-то интересного фильма (какого уже не помню). Естественно, на дневной сеанс мы не успели, и я договорилась с Люсей и Галкой пойти на вечерний сеанс, хотя в школе нам разрешали ходить только на дневные. С нами пошли еще Коля Шорохов и Володя Матков. Как на грех, на этом же сеансе оказалась завуч школы Дорохова Валентина Афанасьевна. Увидела она нас, только когда фильм закончился. На следующий день принципиальная Валентина Афанасьевна созвала педсовет, и всю нашу пятерку вызвали на «ковер». А ведь мы были выпускниками-десятиклассниками, я круглая отличница и лучшая спортсменка в школе, да и остальные ребята учились неплохо, были активистами и спортсменами. А если еще и учесть, что мама была учителем русского языка и литературы в 5-7 классах и подругой Валентины Афанасьевны.  Нас стали прорабатывать, я молчать не стала и отвечала, что мы все были на соревнованиях и на дневной сеанс не смогли пойти. Мои подружки плакали, мама тоже, а я как «стойкий оловянный солдатик» не проронила ни слезинки и стояла с независимым видом, чем очень раздражала завуча. Все остальные учителя нас не ругали. Больше всего в этой ситуации мне было жалко маму. Кончилась эта экзекуция тем, что нам объявили выговор. Я свою вину так и не признала и очень долго была обижена на Валентину Афанасьевну. Но вот такой принципиальной она была, к тому же она была секретарем партийной организации школы. Кстати, она и маму уговорила вступить в члены КПСС, хотя мама никогда не была такой идейной, как В.А. Сейчас я понимаю, что это была показательная воспитательная акция по типу: «в школе неприкасаемых нет» и «чтобы другим неповадно было».

В Пышкино-Троицком, так же как и в Шегарке, школьники участвовали в сельхозработах. Осенью в сентябре помогали убирать картошку и овощи на колхозных полях. В школе отменяли занятия и возили учеников почти каждый день на поля для уборки урожая. А после окончания занятий весь июнь у учащихся 7-10-х классов была трудовая практика. Выполняли разную работу и на пришкольном участке, и ездили в ближайший колхоз на прополку и т.п.  Однажды после окончания 9-го класса нас отправили на поле, где мы должны были разбрасывать какое-то минеральное удобрение. Это было мелкое сыпучее вещество серого цвета. Получилось так, что я с лопатой стояла в открытом кузове грузовика и сбрасывала это удобрение на поле, Люся Гурьева граблями распределяла его по полю, а Галка Огородникова, успев познакомиться с молодым водителем грузовика, оказалась в кабине и водитель по ее просьбе посадил ее на свое место за руль.  В какой-то момент она что-то неправильно сделала, грузовик резко дернулся, и я вместе с лопатой вылетела из кузова и оказалась лежащей на поле, покрытая высыпавшимся удобрением с ног до головы. Хорошо, что поле было вспахано, земля рыхлой, и я не ушиблась. Можно представить мою реакцию, когда я узнала, кто был за рулем. Водитель и Галка очень испугались, а мне, когда я отряхнулась и пришла в себя, стало смешно. Все окончилось благополучно, но Галку за руль больше не пустили.

Еще один случай на «трудовом фронте». Летом после окончания 9-го класса нас отправили на грузовиках на достаточно сухое болото собирать мох, который был необходим для ремонта школы. Школа была деревянная и для утепления стен между бревнами прокладывали мох. Мы быстро набрали целую машину мха, и она поехала в село, а нас оставили ждать, когда она разгрузится и приедет снова. Все бы ничего, но на болоте было такое несметное количество комаров и мошкары, что мы вынуждены были броситься на этот мох вниз головами, обмотанными платками, спрятать руки, а ждать было просто невыносимо. Когда приехала машина, мы снова моментально ее загрузили и на этот раз уехали в школу. Вот так мы трудились, но сильно этим не заморачивались. Все равно у нас было, я считаю, счастливое детство. Мы считали, что так все и должно быть.

В начале учебного года в 9-м классе в сентябре нас учеников отправили на неделю на практику по биологии в ближайший колхоз на «обучение» к дояркам в коровник. Деревня, куда нас отправили, была в 6 км от райцентра, шли мы туда пешком по проселочной дороге вместе с учительницей. Разместили нас в семьях двух доярок, спали мы на полу, естественно удобств никаких. На следующий день мы отправились на работу в коровник. Помню, что в это время начались дожди, похолодало, и мы «месили» грязь в резиновых сапогах и телогрейках по дороге в коровник. Мне эта практика очень не понравилась, в коровнике было грязно, мы должны были учиться доить коров, кормить и поить их и помогать чистить в стойлах.  Когда закончилась эта «практика», мы с облегчением вздохнули. Вот так нас приучали к сельскому труду.

Но лето, несмотря на «трудовое» воспитание, все равно было прекрасным. Мы много купались и в Беляйке (небольшая речка в самом селе), и на Чулыме, который находился примерно в километре от нашего дома. К реке вела проселочная дорога между зарослями черемухи. Я ее прекрасно помню, а когда созревали ягоды черемухи, то по дороге мы еще и собирали, и ели эту черную ягоду, после которой язык был черным, а во рту появлялась оскомина. Особенно я любила купаться и загорать на бесконечных песчаных отмелях Чулыма. Ходила туда и одна, и с сестрами, и с подружками. Всегда брала с собой книгу, чтобы, загорая после купания, не было скучно. Но и без книги можно было бездумно смотреть на реку, по которой плыли баржи с лесом и плоты. По Чулыму сплавляли лес, заготовленный в тайге. На реке был особый запах: запах сырого дерева, окружающей растительности и даже какой-то особый запах песка. Я обычно испытывала какое-то непонятное, но очень приятное чувство, находясь там.

Теперь немного об этой реке с быстрым сильным течением. Из Википедии. «Чулы́м (тюрк. «бегущий снег») — река в России, правый приток Оби, протекает по территории Республики Хакасия, Красноярского края и Томской области. Длина — 1799 км, площадь бассейна — 134 тыс. км².Образуется слиянием рек Белый и Чёрный Июс, берущих начало с Кузнецкого Алатау, в 40 км к югу от Ужура у посёлка Малый Сютик (близ посёлка Копьёво, Хакасия). От истока до города Ачинск имеет горный характер, у посёлка Легостаево (близ села Новосёлово Новосёловского района) расстояние между реками Чулым и Енисей составляет всего 7,5 км. В течении между городами Ачинск и Назарово огибает хребет Арга. Ниже река протекает по широкой пойме (до 10 км), изобилующей озёрами и старицами; русло многорукавное (ширина до 1200 м).

Нижняя часть реки расположилась на территории Томской области. В Чулыме водятся: стерлядь, нельма, осетр, ленок, таймень, щука, хариус, сорога, язь, елец, линь, налим, карась, окунь, ерш.

На реке находятся населённые пункты: Назарово, Ачинск, Боготол, Асино, Первомайское. Судоходна от Ачинска на 1173 км до устья; извилистость и перекаты затрудняют судоходство.В среднем и нижнем течении проживают чулымцы — небольшой тюркский этнос.»

Весной при таянии снега Чулым разливается и с мая по июнь наступает половодье, да такое, что все равнинное пространство между Пышкино-Троицким и г. Асино покрывалась водой и сообщение между этими населенными пунктами (во время нашего проживания в Пышкино-Троицком) осуществлялось только на катерах и моторных лодках. Почту из Томска доставляли на вертолетах, что для нас – подростков было всегда событием. Не знаю, происходит ли такие наводнения в настоящее время.  В интернете я нашла, что через Чулым в районе Пышкино-Троицкое (ныне Первомайское) построен мост.

«Троицкий мост через реку Чулым находится в селе Первомайское Первомайского района Томской области. Первые упоминания о поселении относятся к 1600 году, тогда его называли Пышкино. Располагается Пышкино на одном из притоков Оби — реке Чулым, примерно в 110 километрах от областного центра.

Строительство Троицкого моста началось не так давно – в конце весны 2011 года. Он стал автодорожной переправой на дороге Камаевка – Асино – Первомайское. Торжественное открытие произошло уже через 5 лет после начала строительства — в конце августа 2006 года. Общая длина мостового перехода составляет почти 720 метров, а ширина достигает 13 метров. Он качественно решил проблему транспортного сообщения четырех близлежащих районов области — Асиновского, Первомайского, Верхнекетского и Тегульдетского.

Перед самым открытием Троицкого моста был объявлен конкурс на его название. В результате победу одержало название «Троицкий», которое тесно связано со старинным названием села Пышкино-Троицкое.» То есть в настоящее время проблема сообщения весной с г. Асино и областным центром г. Томском решена, да видимо и таких половодий, как раньше, уже и нет.

А мы весной всегда наблюдали с интересом и даже каким-то восторгом за этим разгулом природной стихии, смотрели с высокого берега села на бесконечное водное пространство и ощущали себя отрезанными от большого мира.

В окрестностях Пышкино-Троицкого, так же как и в Шегарке, в лесах росло много ягод: красная и черная смородина, черника, лесная клубника, малина. Черника росла прямо за селом в сосновом бору. Малину собирали в тайге, куда папа, выезжая в командировки в колхозы, нас оставлял на день вместе с деревенскими женщинами. Однажды в малиннике мы услышали сильный треск и шум, женщины закричали: «Медведь, медведь!». Все бросились бежать к деревне, но, видимо, Мишка решил полакомиться ягодами, и до нас ему не было дела. Естественно, что, когда мы собирали ягоды, нас нещадно кусали комары, поэтому мы закутывали головы платками, одевали одежду с длинными рукавами и резиновые сапоги на ноги. На сбор ягоды мы обычно отправлялись с Ниночкой, Валюшку не брали. Когда приходили домой с полными ведрами ягод, их нужно было обрабатывать. Это делали мама, бабушка и подключали нас. Мне и Ниночке это страшно не нравилось, но делать было нечего. Зато зимой у нас всегда было вкусное варенье.

Вечером, летом, когда не было дождя, мы ходили на танцплощадку, где были и взрослые молодые люди и мы — старшеклассники. В 9-ом классе у меня появились поклонники — ребята из 10-х классов.  Я дружила с двумя мальчиками: Ваней Вилейко и Колей Кондрашиным. Мы вместе занимались спортом, ходили в кино и на танцплощадки, они всегда провожали меня до дома. После окончания школы Ваня Вилейко уехал во Владивосток в мореходное училище, а Коля Кондрашин поступил в Томский политехнический институт. Мне больше нравился Коля Кондрашин, и мы переписывались весь следующий учебный год и встречались, когда он приезжал на каникулы. Когда я поступила в Томский государственный университет, уже на первом курсе наша дружба как-то незаметно закончилась, появились новые друзья и привязанности.

В июне 1960г. я закончила 10-ый класс. Экзамены у нас были довольно сложные по сравнению с нынешними тестами, достаточно сказать, что сочинение по русскому языку и литературе мы писали на экзамене 6 часов, и оно должно было быть на целую тетрадь в 12 листов. По математике экзамен длился 4 часа и включал сложные задачи по алгебре, геометрии и тригонометрии. По остальным предметам экзамены были устными, но по физике и химии обязательно были включены достаточно сложные задачи. По всем предметам у меня были пятерки, и я получила золотую медаль. Но нам – выпускникам 1960г., как впрочем, и выпускникам в последующие годы, не повезло. До 1960г. выпускники, закончившие школу с золотыми и серебряными медалями, могли поступать в любой вуз без вступительных экзаменов, а с 1960г. эту привилегию отменили, и медалисты должны были сдавать вступительные экзамены на общих основаниях.

Уже к концу 10-го класса, я, благодаря физику Борису Ивановичу, твердо решила поступать на радиофизический факультет Томского государственного университета. Это был достаточно новый факультет с кафедрами, на которых преподавались самые современные для того времени дисциплины, основанные на передовых достижениях науки и техники. Зимой мы с папой ездили на «День открытых дверей» в университете, и я, посетив несколько кафедр и послушав преподавателей факультета, еще больше укрепилась в своем решении.

Выпускной вечер у нас был торжественный, но очень скромный. Девочки были в парадной школьной форме, т.е. с белыми бантами и белыми фартуками, мальчики тоже в белых рубашках и школьных брюках. Но было все равно весело, после вручения аттестатов, у нас было чаепитие, а потом танцы и гуляние в роще, прощание со школой.Так закончилась моя жизнь в Пышкино-Троицком и началась студенческая жизнь в Томске. В 1960г. Ниночка окончила 9-ый класс и перешла в 10-й, Валюшка перешла в 7-ой класс.

Томск.
В начале июля мы  с папой приехали в Томск и отправились в университет сдавать документы для поступления на радиофизический факультет. Документы приняли и дали направление в общежитие на ул. Никитина 17 в комнату на 6 человек, где я стала готовиться к вступительным экзаменам. Сдавать надо было 5 предметов: сочинение, математику устно и письменно, физику и иностранный язык.  Готовилась я к вступительным экзаменам в комнате вместе с другими моими соседками. Для меня началась другая жизнь вдали от дома. Питались мы в двух столовых, которые располагались тогда в центре Томска. 1-я столовая (она, кстати, так и называлась) находилась на проспекте Ленина, в самом центре, 2-я столовая находилась на проспекте Фрунзе. И та и другая были недалеко от ул.  Никитина 17, где располагалось наше общежитие. Кормили там очень неплохо, а еще рядом со столовой находилась блинно-пирожковая, где выпекали замечательные блинчики. Походы в столовую были единственным, что отвлекало от подготовки к экзаменам, хотя я и так практически была хорошо подготовлена. Еще раз огромное спасибо замечательным преподавателям Пышкино-Троицкой школы! Несмотря на мою подготовку, я ужасно волновалась, мне все время тогда казалось, что я что-то упустила, чего-то не знаю. Это волнение перед экзаменами у меня сохранилось и на все время учебы в университете. Когда наступала сессия, на любом  экзамене я всегда старалась заходить в первую пятерку и обычно сдавала первой или второй, причем за все время учебы я никогда не пользовалась шпаргалками.

Теперь немного о «знаменитом» общежитии на Никитина 17. Это было красное, кирпичное, 4-х этажное довольно мрачное здание, бывшие казармы. Оно и было общежитием радиофизического факультета. Самыми маленькими комнатами были комнаты на 6 человек, но их было немного, остальные на 15–20  человек. Вот в такой комнате, где жило 18 студенток я и жила на первом курсе. Можно себе представить, как себя чувствовала домашняя девочка, живя в такой комнате.

Но возвращаюсь к вступительным экзаменам. Первым было сочинение. В огромной аудитории писало его около 500 человек, так как конкурс при поступлении был более трех человек на место. Я писала сочинение по произведению М. Горького «Мать» и получила за него первую 5, практически одна на потоке. А получить при поступлении в университет пятерку за сочинение было очень трудно, поэтому моя пятерка дорогого стоила. После сочинения настроение у меня значительно повысилось, я поверила в свои силы и стала готовиться к экзамену по математике письменно. Математику я всегда любила, прекрасно решала все задачи и уравнения по алгебре, сложные задачи по геометрии и тригонометрии. Задания по математике были довольно сложными, но я все решила, допустив одну небольшую помарку в оформлении задачи по геометрии, и получила оценку четыре. Кстати, после этих двух экзаменов сразу же отсеялось около 150 человек. По математике устно получила тоже четверку, на мой взгляд, совершенно несправедливо, т.к. я все ответила правильно, решила все задачи и уравнения в билете, но экзаменатор, спросив, что я получила за письменную работу, поставил мне эту четверку. По физике получила 5, ответив на все вопросы в билете, дополнительные вопросы и решив задачи. Последним экзаменом был немецкий язык и здесь, как я уже писала, я удивила преподавателя знанием языка. А преподаватель был одним из самых строгих в университете, его боялись не только абитуриенты, но и студенты. Преподаватель был из бывших ссыльных, француз по происхождению, превосходно знал немецкий, французский, английский. Он поставил мне 5, и это была единственная пятерка, которую он поставил на экзамене.

Таким образом, набрав 23 балла из 25, я уверенно поступила на радиофизический факультет Томского государственного университета, одного из старейших вузов страны и Сибири.

О Томском государственном университете.

«Национа́льный иссле́довательский То́мский госуда́рственный университе́т (ТГУ — первый российский университет на территории Русской Азии (фактически первый российский университет восточнее берегов Волги), один из трёх десятков национальных исследовательских университетов. Основание университету в Томске в составе 4 факультетов (историко-филологического, физико-математического, юридического и медицинского) было положено постановлением Государственного совета Российской империи от 16(28) мая 1878 года. Намерение правительства нашло широкую поддержку у крупных русских промышленников, первым жертвователем выступил П. Г. Демидов (первоначальный взнос в 100 000 рублей ко дню закладки университета с приростом банковских процентов достиг 182 000 рублей), крупнейшие взносы сделали А. М. Сибиряков — 200 000 рублей, З. М. Цибульский — 140 000 рублей (ещё 18 000 рублей на стипендии студентам). Остальные вклады были значительно меньше — 30 000 рублей от Томской городской думы, 10 000 рублей от коммерции-советника А. К. Трапезникова (жившего в Москве), 3 000 рублей от барнаульского купца Д. Н. Сухова, 2 500 рублей от московского купца В. Н. Сабашникова, по 1 000 рублей от бийского купца А. В. Соколова, от Я. А. Немчинова, от мещанина Кулакова из Кяхты; при закладке университета городскими обществами Барнаульским, Бийским, Семипалатинским и Минусинским было пожертвовано по 1 000 рублей, остальные вклады составляли сотни рублей. В дальнейшем томские купцы активно жертвовали средства на Университет, так в 1898 году, желая отметить 25-летнюю службу своего московского доверенного П. В. Верхоланцева, Кухтерины учредили в Томском университете стипендию его имени и внесли в фонд стипендии 6 000 рублей.
Проект зданий Университета был выполнен петербургским академиком архитектуры А. К. Бруни и творчески воплощён томским архитектором П. П. Нарановичем.
Университет был заложен 26 августа 1880 года и открыт 22 июля 1888 года, с одним факультетом — медицинским (в 1930 году этот факультет был преобразован в Томский медицинский институт), который возглавил А. С. Догель. Первыми профессорами стали Н. А. Гезехус (физика, первый ректор), Э. А. Леман (фармакология), С. И. Залесский (химия), С. И. Коржинский (ботаника), В. Н. Великий, А. М. Зайцев (геология), Н. Ф. Кащенко (зоология), Н. М. Малиев (анатомия), А. С. Догель (гистология). Занятия начались 13 сентября 1888 года лекцией профессора С. И. Коржинского «Что такое жизнь?»

Одновременно с университетом был заложен первый в Сибири ботанический сад, включая Университетскую рощу.

В 1884—1885 годах в усадьбе Университета был устроен первый в Томске водопровод по проекту инженера Н. А. Ренкуля производительностью до 10 тыс. вёдер в сутки, а также фонтан с бассейном. Источниками воды служили ключи на склоне террасы в Университетской роще.

Первый набор — 72 человека, первый выпуск — 31 врач, из них 16 получили дипломы с отличием, состоялся в декабре 1893 года. Среди первых выпускников известные впоследствии специалисты А. А. Кулябко, П. В. Бутягин, С. М. Тимашев, Л. М. Прасолов, И. М. Левашёв, П. Ф. Ломовицкий, Л. И. Рубинштейн.

В 1912—1913 годах построено здание Научной библиотеки (проект — архитекторы А. Д. Крячков, Л. П. Шишко, наблюдение за строительством — архитектор Ф. А. Черноморченко).

В годы Гражданской войны в Томск были эвакуированы и работали в Томском университете многие профессора Пермского и Казанского университетов. В начале 1920-х годов Университет получил статус государственного. В 1920 году юридический факультет был реорганизован в факультет общественных наук, к которому в 1921 году был присоединен историко-филологический факультет. В 1922 году факультет общественных наук был закрыт. До 1940 года Университет не готовил специалистов в области гуманитарных наук.

В 1934 году Университету, в традициях того времени, было присвоено имя советского государственного и партийного деятеля Валериана Куйбышева, учившегося на юрфаке ТГУ в 1909 году.

До 1957 года на научной базе ТГУ и исследовательских институтов Томска действовало Западно-Сибирское отделение Академии наук СССР.

В 1930-х интенсивно вывозятся ценнейшие фонды музеев и лабораторий, целые факультеты для формирования в новой столице Западно-Сибирского края новой системы элиты пролетарского государства.

В 1937 году, в условиях сталинщины, работниками НКВД было сфабриковано дело против группы сотрудников ТГУ, обвиненных в терроризме, которые, якобы, работали «над изобретением и применением утончённых способов террора, в частности беззвучного прибора, посредством которого можно было бы поражать на расстоянии снарядом типа иглы, отравленной ядом кураре». Однако в то же сталинское время в ТГУ работали многие известные личности. В 1947—1955 годах военной кафедрой руководил известный комдив генерал-майор Иван Антюфеев.
Тем не менее к 1944 году (к формированию Томской области, а университеты в СССР были неотъемлемой частью областного центра) удалось сохранить научный и иной потенциал ведущих (до революции) сибирских вузов.

В годы Великой Отечественной войны деятельность ТГУ была существенно реформирована. В октябре 1941 года в здании главного корпуса ТГУ разместился Загорский оптико-механический завод. Завод быстро наладил производство и выпускал продукцию до лета 1943 года. Только благодаря мужественному поступку сообщества томских учёных, осмелившихся написать письмо Верховному Главнокомандующему с просьбой вывести с территории ТГУ завод и начать возрождение университета, как одного из важнейших институтов любого государства, ТГУ был спасён и возобновил свою научную и образовательную деятельность. В 1944—1955 годах ТГУ был одним из ведущих исследовательских центров страны по разработкам новых оборонных систем, был лидером по научному обоснованию глобальных экономических и сельскохозяйственных проектов страны. С 1963 года ТГУ стал одной из сил, создающих будущий (с 1970) Томский Академгородок. В 1967 году университет был награждён орденом Трудового Красного Знамени, а в 1980 году — орденом Октябрьской Революции. По состоянию на февраль 2012 года в ТГУ имелось 23 факультета, на которых обучалось 23 тысячи студентов, 800 аспирантов и докторантов.

Гордостью университета являются его Научная библиотека (4 млн экз., музей редкой книги) и Сибирский ботанический сад.

В ТГУ учились и работали около 100 членов РАН, РАМН и академий наук других государств, свыше 250 лауреатов Государственной премии, 2 лауреата Нобелевской премии.

16 февраля 2007 года в ТГУ был установлен СКИФ Cyberia — самый мощный в то время суперкомпьютер в странах СНГ и Восточной Европы.

Вот в такой университет я поступила в 1960г.

После сдачи вступительных экзаменов я провела еще несколько волнительных дней до зачисления, а потом уехала на несколько дней домой в Пышкино-Троицкое. Родные и учителя в школе очень были рады за меня и гордились мною. А уж как я была счастлива!

28 августа я с папой приехала в Томск, получила направление в общежитие на Никитина 17 в комнату на 18 человек. Это была громадная комната метров 50, кровати стояли вдоль стен и 3-х окон, между кроватями стояли тумбочки, в центре комнаты большой стол и стулья. Все это очень напоминало казарму. Папа был в шоке, а я выбрала свободную кровать у стены в центре комнаты, положила под кровать свой небольшой чемоданчик с вещами, нашла туалет и умывальную комнату. А потом пошла провожать папу, у которого были дела в Томске.

Немного о том, как скромно мы тогда жили. Я приехала учиться в Томск с  двумя платьями, которые мне сшили перед поступлением в университет. Я их до сих пор хорошо помню: одно синее с отложным воротником, а другое серое в полоску, перешитое из маминого платья. Платья были из тонкой шерсти, сшитые по моде того времени и очень мне нравились. А еще у меня была блузка, юбка и шерстяная кофточка. Вот и все мои наряды тогда. Но мне больше ничего и не надо было. Все мои стремления были направлены на учебу. Кстати сказать, большинство студентов в это время одевалось очень скромно. У нас на курсе было всего три девочки, которые выделялись своей одеждой. Это, правда, не помогало им в учебе: они неважно учились, а одну из них даже отчислили за неуспеваемость.

Но вернусь к началу учебы в университете. Когда мы, студенты, пришли 31 августа в университет на первый сбор, нам объявили, что весь сентябрь мы будем работать на стройке. В этом году начали строить на территории университета за главным корпусом физический 4-этажный корпус. Нас, первокурсников, отправили рыть в университетской роще траншеи для коммуникаций. К этому времени был заложен фундамент, и начали возводить 1-й этаж.

Так с рытья траншей началась наша студенческая жизнь. Работа достаточно тяжелая, мы сразу же набили мозоли на руках, но хуже всего стало, когда пошли дожди и стало холодно. Работали мы в резиновых сапогах и телогрейках, приходили в общежитие грязные и уставшие, но то, что мы уже студенты, согревало и придавало сил и энергии. Занятия начались 2 или 3 октября. К этому времени мы уже познакомились с ребятами и девочками, особенно с теми, кто жил в общежитии в нашей комнате.

В первом семестре у нас были следующие предметы: математический анализ (лекции и практические занятия), аналитическая геометрия (лекции и практические занятия), физика (лекции и практические занятия), иностранный язык (у меня и больше половины курса – немецкий, у остальных – английский), история КПСС (лекции и семинары) и черчение. На курсе было 5 групп, к каждой группе был прикреплен куратор. У нас куратором был ассистент кафедры физики, он же вел практические занятия по физике (решение задач и лабораторные работы).

В нашей группе оказалось больше всего девочек, хотя на курсе из 160 студентов было не более 30 девушек, остальные ребята, причем было много ребят, прошедших армию, естественно они были старше и взрослее нас, окончивших школу.

Я подружилась с 6-ю девочками: Галкой Духниной (теперь Ниловой), Фридой Шухат, Нелей Кошко, Людмилой Огородовой, Галкой Левиной, Анютой Печальновой. Галка Духнина, Галка Левина и Анюта Печальнова были томичками, Неля Кошко приехала в Томск поступать в университет из Сочи, Фрида Шухат из г. Константиновки с Украины, Люда Огородова из г. Северска, который находится рядом с Томском.

Из этих девочек особенно выделялась Неля Кошко. Она была высокого роста, красивая брюнетка, отличающаяся от нас-северянок своей яркой  южной внешностью. Галка Левина, еврейка по национальности, с карими огромными глазами, была тоже просто красавицей. Но, если Неля Кошко была очень коммуникабельной и простой в общении, то Галка Левина отличалась некоторым высокомерием и была немного заносчива. У Галки Духниной отец работал в то время заведующим отделом образования и науки в    Томском обкоме партии. Это обстоятельство очень проявилось в особом отношении к ней нашего куратора, что было очевидно для остальных студентов в нашей группе. Естественно, Галка к этому не имела никакого отношения. А мне и остальным сокурсникам он не нравился.

Все эти девочки, также как и я, поступили в университет после окончания школы, за исключением Люды Огородовой. Люда поступила, проработав после школы год, так как после окончания школы она при поступлении не добрала необходимые баллы и не прошла по конкурсу. Несколько девочек, включая и Люду Огородову, отличались от остальных тем, что были гораздо лучше и моднее одеты. Люда жила в Северске, где было совсем другое снабжение, чем в Томске, а еще две девочки приехали из г. Новокузнецка и г. Омска из очень обеспеченных семей. Как ни странно, но именно эти девочки не очень хорошо учились, одну из них отчислили впоследствии за неуспеваемость.

Я вначале чувствовала себя не очень уверенно. Выглядела я со своими косичками совсем девочкой, непохожей на студентку. Несколько раз, когда я приходила заниматься в научную библиотеку (знаменитую «Научку»), меня останавливали вахтерши, спрашивая: «Куда ты идешь, девочка?». Приходилось доставать студенческий билет и доказывать, что я студентка.

Поначалу тяжело давались практические занятия по математическому анализу. Эти занятия вела у нас ассистентка, только что закончившая механико-математический факультет. Надо заметить, что это – один из самых трудных факультетов в университете. Так вот эта ассистентка знала свой предмет, конечно, прекрасно, но не имела практически никакого преподавательского опыта. То, что для нее было очевидным, она не могла понятно донести до нас – вчерашних школьников. Особенно трудно было в первые два месяца учебы, когда нам преподавали несколько абстрактные математические понятия, когда же перешли к конкретным математическим разделам, стало намного понятнее и легче. Причем трудно было не только мне, но практически всем на курсе за исключением 2–3  человек, которые пришли на наш факультет, уже имея опыт учебы в других вузах и знакомых с этим предметом математики.

С остальными предметами никаких трудностей у меня не возникало. Особенно мне нравилась аналитическая геометрия. Читал лекции и вел практические занятия один и тот же преподаватель. Я прекрасно, лучше всех в группе решала задачи, и преподаватель ко мне очень хорошо относился и выделял меня из всей группы.
Немецкий язык вел пожилой преподаватель, немец по национальности. Фамилия его была Шифрис, к сожалению, не помню имя и отчество. Это был высокий, интересный человек. Я на курсе лучше всех  знала немецкий язык и вскоре стала его любимицей.

Кстати, лекции по математическому анализу и физике читали прекрасные преподаватели (к. ф-м. н. Чистяков Ю.В. и к.ф.-м.н. Карпов В.Н.) Я все успевала конспектировать, все было интересно и понятно.

К семинарам и практическим занятиям, а затем к зачетам и экзаменам я готовилась в научной библиотеке, т.к. в нашей огромной комнате в общежитии это было практически невозможно. В научной библиотеке (мы ее называли «научкой») было два зала: очень большой студенческий, где мы брали необходимую литературу и занимались, и профессорско-преподавательский зал для преподавателей. Студенческий зал был всегда полон, иногда там даже не было свободных мест и приходилось ждать, когда освободится место.

Зима в этом первом студенческом году была в Томске очень холодная, морозы были до 40 градусов. Я помню, как мы почти бежали от общежития до университета, прикрывая носы и щеки варежками с замерзшими руками и ногами.

Обязательным предметом на 1-2- курсах была физкультура. Но я буквально на первой же неделе учебы пришла на кафедру физкультуры и сказала, что у меня 1-разряд по лыжам, и я хотела бы заниматься в лыжной секции. Меня сразу же направили к преподавателю физкультуры и тренеру женской лыжной секции в университете Манишевой Галине Пантелеевне. Это была молодая женщина лет 28, невысокого роста, выпускница спортфакультета Томского педагогического института. Мы познакомились, и она сказала, что тренировки будут три раза в неделю и можно начинать со следующего дня. Так, одновременно с учебой, я уже с октября стала ходить на тренировки, причем одна из них была в воскресенье. Уже на первых университетских соревнованиях я заняла 1-е место и, конечно, отношение ко мне сразу на спортивной кафедре изменилось. Я, естественно, вошла в сборную университета и стала выступать за университет на городских и областных соревнованиях.

Возвращаюсь к учебе. К первой сессии я подошла неплохо. Зачеты по аналитической геометрии, истории, немецкому языку и черчению я получила «автоматом», по физике и матанализу зачеты тоже сдала успешно и досрочно. Но первую сессию я очень боялась, хотя к экзаменам готовилась очень серьезно и была готова хорошо. Но было очень страшно, и чувствовала я себя не очень уверенно. Первый же экзамен по физике (теорию и задачи) сдала на 5. Это сразу же придало уверенности. По матанализу получила 4, хотя ответила все хорошо по билету и решила все задачи. А  по аналитической геометрии я, естественно, получила 5. Я после сессии была просто счастлива. Так хорошо, как я, сдали всего несколько человек в группе и после каникул, когда начался второй семестр, наш куратор был очень удивлен моими результатами. А я сразу почувствовала себя более уверенно.

На зимние каникулы после сессии счастливая я приехала домой в Пышкино-Троицкое. Конечно, моя семья очень гордилась моими успехами. Я ходила в школу, общалась с учителями и знакомыми, рассказывала об учебе и занятиях спортом. Дома среди родных было так хорошо! Я отдыхала от общежития, экзаменов, учебы. Но каникулы (10 дней) быстро закончились, и я снова вернулась в Томск. Начался второй семестр.

Во втором семестре я чувствовала себя уже намного увереннее, так как поняла, что я одна из лучших студенток нашего курса, да и успехи в спорте выделяли меня среди моих сокурсников, что, конечно, отразилось на отношении ко мне на курсе.

На тренировки и соревнования уходило много времени, но на учебе это не отражалось. Основное время после занятий я проводила в научной библиотеке, готовилась к семинарам и практическим занятиям. К тому же дело шло к весне, и настроение было намного лучше, чем зимой.

Да, в комнате общежития все девочки с самого начала учебы договорились готовить по очереди завтраки. Каждый месяц после получения стипендии мы скидывались деньгами и, таким образом, уходили на занятия, позавтракав. Конечно, это была самая нехитрая еда: каши, бутерброды и т.п., но это очень экономило время и на занятия мы уходили не голодными.

После окончания лыжного сезона мы на тренировках бегали кроссы по лесу в районе Степановки и Басандайки. Кстати, забыла сказать, что лыжные соревнования проходили в районе Степановки, где тогда был еще трамплин. Сейчас в этом районе находится Академгородок с 8-ю академическими институтами. А освещенная лыжная трасса по-прежнему проходит в этом месте. 

В мае проходили межвузовские соревнования по легкой атлетике. Меня отправили бежать две дистанции: 400м и 800м. Это, на мой взгляд, одни из самых трудных дистанций в легкой атлетике, т. к. они требуют скоростной выносливости. Мне это не очень нравилось, но пришлось бежать за университет. На этих соревнованиях я встретила Мишу Таенкова, который закончил Пышкино-Троицкую школу на год раньше меня и учился уже на втором курсе Томского строительного института. Тогда это был высокий, очень симпатичный, скоромный и интеллигентный молодой человек. Он тоже занимался спортом и от своего института участвовал в соревнованиях по прыжкам в длину и тройном прыжке. Выступал, кстати, очень успешно и даже был призером. Мы очень обрадовались друг другу, долго разговаривали, и он предложил нам встретиться на следующий день. Я согласилась. Так началась наша дружба. Той весной мы ходили в кино, гуляли по городу, ездили на Басандайку в лес за цветами. Тогда цвели огоньки, и мы приходили с охапками этих оранжевых полевых цветов. Когда наступила сессия, встречались после сдачи зачетов и экзаменов, переживали друг за друга и радовались успешной сдачи на сессии. Он тоже учился очень хорошо.

Почти весь 1-й курс я проходила с косичками, которые, кстати, у меня были длинные и очень хорошие. Мои подружки в общежитии, особенно Нэля Кошко, все время уговаривала меня отрезать косы и, наконец, я решилась. Где-то в мае я рассталась с косами навсегда и стала меньше походить на школьницу.

Зачеты в эту вторую сессию я сдала досрочно, на экзаменах получила опять две 5 (физика и аналитическая геометрия) и 4 по математическому анализу, хотя знала этот предмет на 5.

Так я окончила первый курс, и уже совершенно уверенно чувствовала себя полноценной студенткой, да к тому же и одной из самых известных спортсменок университета.

В июне этого года Ниночка окончила в П-Троицком среднюю школу тоже с золотой медалью. Надо сказать, что Ниночка была очень способная, учеба ей давалась легко и просто.  После выпускного бала через несколько дней она подала документы в университет тоже на радиофизический факультет. Забегая вперед, скажу, что Ниночка не добрала одного бала при поступлении на этот факультет и по совету родителей, чтобы не терять год, отдала документы на отделение метеорологии геологического факультета университета.

Валюшка в этом году окончила восемь классов и перешла в 9-ый.

Буквально через пару дней после окончания сессии нас, уже второкурсников, разделив на бригады человек по 15 в каждой, отправили на «трудовой фронт», т.е. на работу на месяц в разные районы Томской области, в основном на стройки коровников, свинарников и т.п. в колхозах и совхозах. Такова была тогда советская действительность, и мы все считали это нормальным.

Нашу бригаду, по-видимому, при содействии папы, отправили в совхоз в 5км от Пышкино-Троицкого на строительство кирпичного коровника. В бригаде было 10 ребят и 5 девочек, моих подруг (я, Галка Духнина (Нилова), Люда Огородова, Нэля Кошко, Фрида Шухат).

В бригаде было несколько ребят, прошедших армию, они были старше нас, у них были навыки строителей, и они, конечно, выполняли основную работу. Нас, девчонок, они жалели и не давали поднимать тяжести и делать тяжелую работу. Мы помогали ребятам, месили цементный раствор, подавали кирпичи и т. п.

Бригадиром у нас был Толя Светлаков, очень добрый, приятный парень, отслуживший армию. Климат на стройке во многом зависел от него и еще от Юры Буянова, который тоже был после армии. Это был серьезный рассудительный человек, относившийся и к учебе и к работе с большой ответственностью. Этих ребят на курсе очень уважали и всегда прислушивались к их мнению.

Из других ребят в бригаде помню еще Игоря Жуковича, который приехал в Томск из Подмосковья (в настоящее время живет в Москве) и томича Виктора Коняева (в настоящее время крупный ученый, доктор наук).

Еще в обязанности девочек входила готовка завтраков, обедов и ужинов. Это мы делали по очереди. Для меня первый день на кухне оказался просто кошмаром. Готовить я совершенно не умела. Кухня была на улице под навесом, надо было растапливать печь и на ней готовить на всю бригаду. Нам привозили продукты: молоко, мясо, овощи, крупу, картофель. Печку помогали растапливать ребята, они же приносили и дрова. Кроме того немного помогала хозяйка квартиры, где жили мы – девочки.

И вот мой первый день на кухне. Я должна была приготовить на завтрак манную кашу.  Я вскипятила молоко и бухнула, наверно, полкило манки. Вместо каши получился ком манки в молоке. Я поняла, что завтрака не будет, и залилась слезами. Тут прибежала наша хозяйка квартиры, увидела все это и попыталась как-то исправить, то, что я наделала. В конце концов, получилось что-то похожее на кашу. Ребята и девчонки не ругали меня, а только смеялись. А эта женщина помогла мне потом приготовить обед и ужин.

В этот день к нам приехали папа с мамой, посмотреть, как дела у нас и, конечно, у меня. Они долго смеялись над моими подвигами на кухне. Надо сказать, что я и мои сестры дома никогда не готовили. Этим занимались мама и бабушка Лена. Готовить я стала, только когда вышла замуж.

Когда наша хозяйка узнала, что я дочь председателя райисполкома, она очень испугалась, что мы будем жаловаться на условия нашего проживания у нее. Но у нас даже мысли такой не было. Для нас все было нормально, а я даже стеснялась, что папа у меня такой начальник в Пышкино-Троицком.  Вечером того же дня она стала суетиться, предлагать нам новые подушки и новые одеяла и стала даже заискивать перед нами. Я сначала ничего не поняла, а потом сказала, что нас все устраивает, и чтобы она не беспокоилась.

Каждую субботу после работы мы с девочками ходили пешком к моим родителям в Пышкино-Троицкое, чтобы помыться в бане и немного отдохнуть. Бабушка и мама встречали нас вкусным ужином. Бабушка пекла пироги. Обстановка у меня в семье была настолько доброжелательная и радушная, что до сих пор Галка Духнина-Нилова и Фрида Шухат с благодарностью вспоминают эти походы.

Работали мы весь июль, достроили коровник до крыши. В августе начались наконец каникулы. На учебу в университет уже на второй курс мы вернулись к 1-му октября. Весь сентябрь студенты, не работавшие летом, трудились на сельхозработах.

После стройки я, естественно приехала домой в Пышкино-Троицкое, и узнала радостную для меня и, конечно, для всей семьи новость: папу переводят на работу в Томск на должность председателя областного потребительского союза (Облпотребсоюз). Это было большое повышение в карьере папы и очень ответственный пост. На этой работе он отвечал за обеспечение и торговлю всей Томской области, т.е. всех сельских районов. Папа стал членом бюро обкома партии и сразу попал в областную партийную и советскую элиту города Томска и области.

Немного о системе потребительской кооперации в СССР (из Википедии).  «ПОТРЕБИТЕЛЬСКАЯ КООПЕРАЦИЯ в СССР, система кооперативных организаций, осуществляющих заготовки сельскохозяйственной продукции, торговлю и бытовое обслуживание на селе. Систему потребительской кооперации образуют создаваемые по территориально-производственному принципу потребительские общества, их районные, окружные (райпотребсоюзы), областные (краевые, авт. республики), республиканские союзы потребительских обществ, Центральный союз потребительских обществ в СССР – Центросоюз СССР».

Для папы это была совершенно новая и очень ответственная работа. Теперь он должен был отвечать за обеспечение продуктами и товарами, а также организовывать заготовку с/х продукции в 16 районах, двух городах (г. Колпашево, г. Асино) и от 500 до 600 сельских поселений.  

Итак, в конце августа 1961г. мы переезжаем в Томск. В переезде участвовала вся семья кроме мамы. Она находилась в это время на курорте. Путевку на курорт получить тогда было трудно, поэтому отказаться от нее маме не позволил папа.
Сначала нашей семье дали 2 комнаты в коммунальной квартире двухэтажного деревянного дома на Новгородской  улице, которая находилась недалеко от улицы Фрунзе, но достаточно далеко от центра. В этой квартире, кроме нас, в 3-ей комнате жила с мужем и сыном молодая сотрудница Облпотребсоюза Алевтина Алексеевна Демченко (близкие люди звали ее Валентиной). Она окончила кооперативный техникум и оказалась очень хорошим работником. Папа уговорил ее поступить учиться заочно в Новосибирский кооперативный институт, который она успешно окончила, и еще во время учебы поставил ее на должность своего заместителя по торговле. С ней и ее семьей папа и мама сохранили прекрасные отношения и после переезда моих родителей в Москву.

На Новгородской мы прожили недолго и уже к 7-му ноября переехали на новую большую квартиру в построенном в Совпартшкольном переулке 4-х этажном здании Облпотребсоюза. Само здание представляло собой центральную часть, где, собственно, и размещались администрация и аппарат Облпотребсоюза, и двух башен справа и слева, где находились квартиры, в которых жили в основном сотрудники Облпотребсоюза.

Мама устроилась на работу в новую (еще достраивающуюся) школу № 50 в районе железнодорожного вокзала Томск-1 (район первого Томска). Первые два месяца занятия проходили в двух местах: недалеко от педагогического института (ул. Киевская, недалеко от пл. им. Кирова) и на проспекте Кирова. Это было, безусловно, неудобно и для учителей, и для учеников. Только в конце ноября 50 школа была полностью достроена, и там начались занятия. Конечно, в только что построенной школе было очень сыро, влажно и не очень тепло. Все это сказалось впоследствии на здоровье мамы. Она стала часто простужаться, не долечиваясь выходила на работу, и, в конце концов, заработала себе астму.

В школе маму сразу поставили на должность заведующего учебной частью, т. е. завучем 5–7 классов, и, кроме того, она преподавала русский язык и литературу. Нагрузка была очень большая. Мама работала во вторую смену, т.е. с 14 часов, из дома уходила в 13 часов, т.к. ехать на трамвае до школы нужно было почти полчаса, а приходила домой часов в 8 вечера с кипой тетрадей, которые нужно было проверять каждый день, да еще писать планы учебной работы, составлять расписание уроков каждую четверть и т.д. и т.п.

В школе у мамы сложились хорошие отношения, как с коллективом учителей, так и с директором школы несмотря на то, что директором была очень авторитарная, властная женщина. Мама работу свою очень любила и работала с полной отдачей. В то время учителя ходили даже домой к своим ученикам, были хорошо знакомы с семьями учеников и обстановкой в семье. Ученики маму любили, и даже двоечники, спустя много лет после окончания школы, встречая маму на улицах города, всегда останавливались и благодарили ее.

Мама, как и бабушка Лена, была педагогом, как говорится «от бога».

Плохо то, что ей приходилось ездить в школу далеко, на она так привыкла и полюбила эту школу, что, когда ей предлагали перейти в школы поближе к дому, она не соглашалась.

Еще немного о том времени. Переулок Совпартшкольный, где находился Облпотребсоюз и, соответственно, наш дом, выходил на улицу Розы Люксембург, по которой ходил  трамвай и находилось очень много старых дореволюционных деревянных и каменных двухэтажных домов. В одном из них напротив остановки трамвая был в полуподвальном помещении небольшой гастроном, скорее просто продуктовый магазин.
 Так вот, я хорошо помню, что примерно до 1964 года в этом небольшом магазине стояли бочки с черной и красной икрой, продавались такие деликатесные рыбы, как осетр, нельма, стерлядь. Я не помню, были ли эти деликатесы доступны по цене основной массе горожан, но наша семья могла спокойно себе позволить все это купить. Незаметно и постепенно после сельхозреформ Н.С. Хрущева из магазинов стали исчезать не только рыбные деликатесы, но стало гораздо хуже и с другими продуктами.

Папа, как всегда, с полной отдачей включился в новую для него работу. Очень быстро вник в суть этой отрасли, подобрал толковых заместителей, стал членом бюро Томского обкома партии и вскоре завоевал авторитет среди партийного и хозяйственного актива Томской области. К папе очень хорошо относился и ценил его первый секретарь обкома Е. К. Лигачев.

На новой должности папа сразу же включился в работу. Домой приходил не раньше 8–9  часов вечера. Сразу же начал объезжать все районы Томской области, знакомился с состоянием магазинов, столовых и других объектов потребкооперации, оценивал уровень снабжения, торговли и производства продукции на предприятиях, принадлежащих облпотребсоюзу. Словом, хозяйство, руководить которым стал папа, было очень большим и требовавшим огромного труда, знаний и ответственности. Забегая вперед, скажу, что за время работы председателем облпотребсоюза папа очень много сделал. По его инициативе в районах было построено много новых магазинов, столовых, производственных объектов. В пригороде Томска на берегу р. Басандайка в поселке Аникино был построен ресторан «Кедр», которому в настоящее время более 50 лет. В то время это был совершенно уникальный ресторан с меню, включающим в себя блюда из мяса лося, медвежатины, рыб, выловленных в Оби, напитки из ягод, растущих в Томской области, а также чисто сибирских блюд (например, разнообразных пельменей). Ресторан всегда пользовался и пользуется до сих пор большой популярностью. Построен он был в сибирском стиле по типу большого уютного загородного дома. По мимо того, что здесь можно отведать коронное блюдо — медвежатина в горшочках, так же можно погреться возле камина, или поужинать на открытой терассе с видом на реку, где при вас могут приготовить очень вкусный шашлык.

В этом году (август 2017г.) я со своими друзьями, с которыми поддерживаю отношения до сих пор (уже более 50 лет), побывала еще раз в ресторане «Кедр». Как же мне было приятно, что спустя столько лет этот ресторан по-прежнему прекрасно выглядит и до сих пор там очень хорошо обслуживают, и кормят посетителей.

 Папа быстро завоевал авторитет в кругах томской партийной элиты. Его очень уважали за принципиальность, честность, независимость. Как я уже говорила, к нему прекрасно относился и уважал первый секретарь обкома Е. К. Лигачев, и когда папу перевели в Москву на должность начальника главка Роспотребсоюза, с папой очень тепло попрощался Е. К. Лигачев и пожелал успехов на новой работе.

Хочу еще раз подчеркнуть, что папа всегда был подтянутым, стройным, всегда хорошо одетым и выглядел очень элегантно, в отличие от многих других представителей Томской партийной элиты. Папа с мамой были очень красивой и интеллигентной парой.

Папа был страстным любителем литературы. У нас в доме всегда было много книг, папа постоянно пополнял домашнюю библиотеку. У нас были практически все собрания сочинений русских и советских писателей и поэтов, полное собрание так называемой «Всемирной литературы» из 200 томов.  Кстати, папа очень любил стихи С. Есенина. Сколько себя помню, переезжая с одного места работы папы на другое, мы брали с собой книги, посуду и детские кровати. У нас – детей всегда были отдельные кровати.

В нашей семье всегда царила очень теплая атмосфера, которая определялась, конечно, прежде всего, отношениями мамы и папы, их любовью, заботой обо всех нашей бабушки Лены. И это все при огромной занятости и папы и мамы.

      В марте 1973г. папу переводят с повышением в Москву начальником Росглавкоопснаба Роспотребсоюза.  Под его подчинением оказывается система кооперативного снабжения потребкооперации России (кроме остальных союзных республик, которые тогда входили в СССР).  Сначала в Москву уезжают папа и мама и месяца два живут в гостинице «Россия»  до получения квартиры. Бабушка Лена остается в Томске в квартире родителей, куда переезжает Валюшка с мужем Валентином.

 Трехкомнатную квартиру папа получает в подмосковном городе Красногорске (5 остановок от платформы Ленинградской у метро Войковской). За бабушкой приезжает мама и забирает ее в эту квартиру. К этому времени бабушка Лена видит уже очень плохо и выходить на улицу может только около дома.

   Для мамы переезд в Москву был очень кстати, т.к. у нее начала очень сильно прогрессировать астма, и врачи советовали поменять климат. Как только родители переехали в квартиру в Красногорске, мама устраивается на работу в школу городка Павшино (одна остановка  на электричке от Красногорска). К сожалению,  мама проработала только  один год, т.к. снова в школе из-за постоянных сквозняков несколько раз  болела, у нее обострилась астма, и маме  по совету врачей пришлось уйти  на пенсию.

Папа, как всегда на новом месте, сразу же с полной отдачей включился в работу.  Начал с того, что стал знакомиться с работой потребкооперации в подведомственных ему областях  и автономных республиках России. Поэтому постоянно был в командировках. Работал, не жалея себя. А ведь у него были проблемы с раненной ногой, проблемы с печенью и желудком.  Последствия войны и тяжелых послевоенных лет сказывались до конца жизни.

Но я не помню, чтобы папа когда-нибудь жаловался на самочувствие.  Правда папа с мамой, как правило, раз в год (летом или осенью) ездили лечиться в подведомственные санатории.

      В 1974г. зимой я приезжала в командировку в Москву и, конечно, жила у родителей. Помню, как мне понравился Красногорск, парк и окружающий лес. Дом, в котором жили родители, находился практически рядом с платформой Красногорская, проблем доехать до Москвы за 15мин до платформы Ленинградская рядом с метро Войковская  не составляло труда.

Летом1974 года я приехала в Красногорск со своим сыном Андреем, которому  было тогда 2 года и 4 месяца. Летом в Красногорске было здорово:  прекрасный парк, рядом озеро, кругом дачи, отличный воздух. Мы много гуляли с мамой, бабушку Лену выводили на лавочку около дома, в воскресные дни к нам присоединялся папа.

Через три года папе дали прекрасную трехкомнатную квартиру на ул. З. и Ал. Космодемьянских  в 10 минутах пешком от метро Войковская,  в 15 минутах на метро до пл. Революции.  Для папы это было очень хорошо, быстрее и удобнее  добираться до работы. Ну и вообще, Москва есть Москва…

     Папа каждый год приезжал в командировку в Томск, по старой памяти помогал и даже, как сейчас принято говорить, «лоббировал» интересы Томской области.

     Мама с папой приезжали в Томск летом несколько раз после смерти бабушки Лены (одну бабушку тогда уже оставлять было нельзя) и, конечно, после ухода папы на пенсию к Валюшке, которая с семьей осталась в Томске.

     У папы в Москве было несколько знакомых, бывших томичей, которые занимали достаточные высокие посты в различных министерствах. От них папа узнал, что в Москве существует некое объединение бывших томичей, типа землячества, которое в то время было организовано на общественных началах (без официальной регистрации).

   В этом землячестве папа нашел бывших фронтовиков, которые, как и папа служили в 166 стрелковой   дивизии, участвовали в боях под Смоленском.

    Вместе с ними папа несколько раз ездил в село Верховье-Малышкино Холм-Жирковского района Смоленской области, где был создан  Народный музей Вадинского партизанского края (1941-1943годы) и где были собраны и пополнялись материалы и воспоминания о 166 сибирской дивизии, которая вела тяжелые бои под Смоленщиной в 1941-1942гг. Папа ездил со своими товарищами обычно после праздника Победы 9 мая несколько раз, когда работал, а потом  два раза, будучи уже на пенсии. Папы поддерживал переписку с друзьями – бывшими фронтовиками, обменивался поздравительными открытками к праздникам, особенно к 9 мая, поддерживал связь с директором музея под Смоленском.

    Праздник победы 9 мая для папы и всей нашей семьи был и остается до сих пор особенным, праздником «со слезами на глазах».

     Папа, как и большинство фронтовиков, не любил говорить о войне, но однажды он все-таки рассказал, как он со своим батальоном ходил в атаку с «коктейлем Молотова» в бутылках, как пополняли батальон бывшими заключенными (в основном бывшими ворами), которые, впрочем, воевали «не за страх, а за совесть».
Ниже приведу одно из писем директора Народного музея, адресованное папе.

Ныне «Томское Землячество в г.Москве» некоммерческое предприятие НП «Томское Землячество в г.Москве» зарегистрировано 16.02.1996 года.  Информация о нем из интернета приведена ниже.

  «Информация о деятельности НП «Томское Землячество в г.Москве»

Некоммерческое предприятие НП «Томское Землячество в г.Москве» зарегистрировано 16.02.1996 года. Основной государственный регистрационный номер 1037739049853.

По состоянию на 01.01.2011 года НП «Томское Землячество в г. Москве» в своих рядах объединяет более 500 человек.

Высшим органом управления партнерства является Общее собрание членов, которое в соответствии с Уставом Землячества проводится раз в два года. В период между собраниями работой Землячества руководит его Правление. Председатель Правления — Месяц Геннадий Андреевич, сопредседатели: Зыкин Владимир Алексеевич и Шмилович Аркадий Липович. Текущей исполнительной деятельностью занимается исполнительный директор Мельникова Татьяна Кирилловна.

Основными задачами деятельности Землячества являются: оказание членам партнерства взаимной помощи и поддержки, содействие осуществлению различных инициатив и проектов в сфере экономики, науки, культуры, спорта, образования и общественной жизни, способствующих социально-экономическому развитию Томской области, укреплению межрегиональных связей.

Томское землячество занимает достойное место среди других подобных общественных объединений в Москве. Важным событием в жизни Землячества стали участие в создании Мемориала воинам-сибирякам на 42-м км Волоколамского шоссе в 2001 году, строительство часовни возле монумента воинам- томичам 166 стрелковой дивизии в с.Верховье Холм-Жирковского района Смоленской области в 2005 году, издание к 65-летию Победы книги «Хроника обыкновенного подвига» , к 70-летней годовщине разгрома немецко-фашистских войск под Москвой издание книги «Помним имя твое» об истории 166- стрелковой дивизии, участие в торжественных митингах, посвященных 70-летию Великой битвы под Москвой, в городе воинской славы Ржеве.

Открытие памятника Почетному гражданину г. Томска, дважды Герою Советского Союза, летчику-космонавту СССР Н.Н. Рукавишникову в 2007 году.

Хорошей традицией Землячества стали ежегодные поездки накануне Дня Защитника Отечества к воинам-томичам, проходящим службу в Москве и Подмосковье, поздравление и вручение подарков от имени Губернатора Томской области.

Проведение дружеских встреч членов НП «Томское землячество в г.Москве». Так например, в новогодней встречи, проходящей в рамках

Ниже приведу одно из писем директора Народного музея, адресованное папе.
принимает активное участие во всех мероприятиях проводимых на федеральном уровне, в том числе в заседаниях, выездных семинарах, проводимых Московским координационном советом региональных землячеств при Правительстве Москвы по теме: «Повышение роли региональных землячеств в развитии партнерства и взаимовыгодных торгово-экономических, научно-технических и гуманитарно-культурных связей между Москвой и регионами России». В ежегодном Межрегиональном фестивале «Дорогие мои земляки», проходящем в рамках празднования Дня города Москвы. Так, например, в 2011 году в рамках данного фестиваля, в целях рекламы продукции томских товаропроизводителей была организована выставка-продажа новых видов товаров томских предприятий. В форумах православных женщин «Миссия женщин в духовно-нравственном становлении отечества», в мероприятиях, посвященных празднованию 300-летия со дня великого русского ученого М.В. Ломоносова и других.

Сопредседатель Правления НП «Томское землячество в г. Москве» – Зыкин В.А. входит в состав Московского координационного совета региональных Землячеств при Правительстве Москвы, исполнительный директор Землячества – Мельникова Т.К. в состав рабочей группы координационного совета.

Исполнительный директор

НП «Томское землячество в г.Москве»           Т.К. Мельникова

   В 1980г.  папа уходит по возрасту на пенсию, становится пенсионером республиканского значения.  Еще год папа работает в партийной библиотеке Роспотребсоюза, но затем в связи с ухудшением здоровья окончательно расстается с работой.

    Уход на пенсию папа переживал достаточно тяжело, хотя старался этого не показывать.  Ведь он привык всю свою сознательную жизнь работать с полной отдачей сил, не жалея себя, не обращая внимания на многочисленные болячки.

В 1978г. 29 сентября в возрасте 82 лет скончалась моя любимая бабушка Лена.

    К этому времени Ниночка со своей семьей уже жила в Калуге (переехали они  в 1975г.), а в октябре 1979г. в Москву переехала я вместе с сыном  Андреем.

На пенсии папа и мама вели достаточно активный образ жизни. Они оба очень помогали мне с воспитанием моего сына Андрея. Я уходила на работу в свой НИИ в половине восьмого утра и возвращалась домой к 19–20  вечера и была абсолютно спокойна за своего сына. Мама занималась с ним по русскому языку, ребенок был полностью под присмотром.

      Папа с мамой, как я уже говорила несколько раз ездили в Томск к Валюшке, встречались там с друзьями-томичами.  Летом они также ездили в Калугу к на дачу к семье Ниночки.

       Папа и мама много читали, посещали театры. Папа встречался постоянно с фронтовиками и пару раз, уже будучи на пенсии, ездил на Смоленщину.

      К концу 90-х годов здоровье папы и мамы сильно ухудшилось. У мамы приступы бронхиальной астмы и гипертония, у папы болезнь печени, гастрит, ухудшение памяти.

     В конце октября папа по скорой попадает в больницу им. Боткина, где ему поставили диагноз панкреатит, позднее выяснилось, что у него был инфаркт, но его просто проглядели и лечили совсем от другого.  В это же время у нас в семье происходит страшное горе. 5 ноября 1979г.  в 45 лет умирает любимая сестра Ниночка. У нее была очень тяжелая болезнь (инфекционный ревматоидный полиартрит), которая усугубилась лечением радиоактивным золотом в институте радиологии  г. Обнинска.  Это был новый метод, не очень опробованный, который дал временное улучшение, а в результате привел к фатальному исходу.

   Папа был в это время в больнице, мы не решились ему сказать об этом страшном несчастье. Рассказали месяца через два. Это был страшный удар для него, как и для всех нас.

    Из больницы его выписали очень ослабевшим, это, как потом стало ясно, было следствием перенесенного и практически нелеченого инфаркта.

      Папа ушел из жизни 15 сентября 1980г. вследствие обширного инфаркта. Это произошло неожиданно, не помогли две реанимационные скорые.  Для меня, Валюшки и мамы это был еще один страшный удар. Валюшка прилетела на следующий день. На похоронах были друзья, сотрудники из Роспотребсоюза, мои близкие друзья.  Еще мы с сестрой очень боялись за маму.

Мама пережила папу на 10 лет. Скончалась от инфаркта после перенесенного инсульта.

Светлая память о моих родителях, бабушке Лене, сестре Ниночке сохранится у нас с Валюшей до конца нашей жизни.

За все в этой жизни я благодарна своей семье, своим родителям, бабушке.

Это были настоящие интеллигенты, умные, честные, благородные люди.

Мои близкие подруги до сих пор вспоминают теплую атмосферу в нашей семье, моих родителей.

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26